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美工招聘 高考语文考场技巧第60讲：如果考到蒙太奇手法，你会吗？
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一、什么是蒙太奇手法？
蒙太奇（法语：Montage）是音译的外来语，原为建筑学术语，意为构成、装配。电影发明后又在法语中引申为“剪辑”。关于蒙太奇的定义，中国电影出版社出版的《电影艺术词典》中认为，镜头的组合是电影艺术感染力之源,两个镜头的并列形成新特质,产生新涵义，这就是蒙太奇。
二、影视艺术中的蒙太奇。
影视艺术中的蒙太奇手法，类似于文学作品中的修辞手法（或称之为表现方法），是一种增强影视艺术效果的手段。影视片制作中，按剧本或影视片所要表现的主题思想，分别拍成许多镜头(画面）,然后再按照原定创作构思，把这些不同镜头（画面）有机地、艺术地组接（剪辑）在一起，使之对情节、节奏产生连续、对比、联想、衬托、悬念、强弱、舒缓等作用，从而组成一部完整地反映生活、表达主题、易于理解的影视片——这些构成形式与艺术方法称为蒙太奇。
影视中的蒙太奇主要是通过导演、摄影（像）和剪辑工作者的再创造来实现的。当不同镜头拼接在一起时，往往又会产生各个镜头单独存在时所不具有的特定含义。
例如：当把工人群众赶进厂门的镜头，与被驱赶的羊群的镜头衔接在一起的时候，观者会不会把工人群众的现状、命运与羊群的现状、命运联系起来？当把春天冰河融化的镜头，与工人示威游行的镜头衔接在一起的时候，观者会不会发现原来的毫无关联的两个镜头表现出新的含义？研究者发现，将几个镜头衔接在一起时，其效果“不是两数之和，而是两数之积”。
有专家曾做过这样的举例： 第1组：
(1)一个古老的旧天安门镜头。
(2)一个冰天雪地的镜头。
(3)一个街头人们乞讨的镜头。
将以上三个镜头组接起来，便产生了封建社会反动统治阶级残酷剥削压迫人民，使广大劳苦大众民不聊生这样一个概念和含义。 第2组：
(1)一个解放后的新天安门镜头。
(2)一个冰河解冻的镜头。
(3)一个人们欢笑的镜头美工招聘。
将此三个镜头组接起来，便产生了封建反动统治阶级之灭亡，推翻了人剥削人和人压迫人的制度，人民得到了解放这样一个新概念和新含义。 第3组：
(1)一个五星红旗招展的镜头。
(2)一个冰河解冻的镜头。
(3)一朵朵鲜花的镜头。
将上面三个镜头组接起来，表现了新中国的诞生，旧中国的死亡，新生的事物正在成长这样一个新概念、新含义。 第4组：
(1)一面五星红旗招展的镜头。
(2)一群儿童欢笑的镜头。
(3)一朵朵鲜花盛开的镜头。
将以上三个镜头组接起来，表现了新中国儿童在红旗下长大，在党的哺育下苗壮成长，过着幸福的生活这一新概念新含义。
再来举例子聊聊。
把以下A、B、C三个画面，以不同的次序连接在一起，来看看不同的内容、效果与意义。
A、一个人在笑；B、一把手枪直指着；C、同一个人脸上露出惊惧的样子。
这三个特写画面，给观众什么样的印象呢？
如果用A—B—C次序连接，会使观众感到那个人是个懦夫、胆小鬼。
然而，画面不变，我们只要把顺序改变一下，则会得出与此相反的结论。
C、一个人的脸上露出惊惧的样子；B、一把手枪直指着；A、同一个人在笑。
这样用C—B—A的次序连接，则这个人的脸上露出了惊惧的样子，是因为有一把手枪指着他。可是，当他考虑了一下，觉得没有什么了不起，于是，他笑了——在死神面前笑了。因此，他给观众的印象是一个勇敢的人。
大家发现没？改变一个场面中特写画面的次序，而不用改变每个特写本身，就完全改变了一个场面的意义，得出与之截然相反的结论，得到完全不同的效果。
这种借用蒙太奇手段来完成、以相连的或相叠的镜头、场面、段落在形式或内容上的相互对照、冲击，就会产生抒情、比喻、象征的效果，引发观众的联想，全职美工创造更为丰富的涵义。
从上面的例子，我们可以看出这种排列和组合的结构的重要性，它是把材料组织在一起表达文学作品思想的重要手段。同时，由于排列组合的不同，也就产生了正、反，深、浅，强、弱等不同的艺术效果。两个画面并列不是简单的叠加，而是一个新的创造。
三、文学作品中蒙太奇手法的作用。
作用1.运用蒙太奇手法可以使文学作品的段落衔接产生新的、原来各个段落单独存在时所不具有的特定含义，大大地丰富文学作品的表现力，增强文学作品的感染力。
作用2.通过人物、情节、场面、环境的分切与组合，方便作者对素材进行选择和取舍，以使表现内容主次分明，达到高度的概括和集中。
作用3.蒙太奇手法通过画面更迭变换的节奏影响读者的心理，吸引读者的注意力，激发读者的联想。
蒙太奇手法在文学作品中的主要作用不是叙述情节，而是表达某种心理、思想、情感和情绪。
每个由一组文字构成的画面虽然只表现一定的内容，但组接一定顺序的不同画面，能够诱导和规范读者的情绪和心理，启迪读者思考。
读者面对不同文字展示的不同画面，会产生对比、联想，比如，将一个在荒岛上的男人的场面和一个等待在家中的妻子的面部特写组接在一起，读者感到了“等待”和“离愁”，产生了一种新的、特殊的想象。
作用4.通过蒙太奇手段，作品的叙述在时间、空间的运用上取得极大的自由，甚至可以构成与实际生活中的时间、空间并不一致的文学时间和文学空间。
一个化出化入的技巧（或者直接的跳入），通过两个不同空间的运动的并列与交叉，可以造成紧张的悬念，或者表现分处两地的人物之间的关系；同样，不同时间的跳跃和折返，可以反复地描绘人物过去的心理经历与当前的内心活动之间的联系。比如，一组蒙太奇画面。就可以轻松地在空间上从北京跳到华盛顿，或者在时间上跨过几十年甚至几个世纪。蒙太奇这种操纵时空的能力，使作家能根据自己对生活的分析，撷取他认为最能阐明生活实质的，最能说明人物性格、人物关系的，乃至最能抒述艺术家自己感受的部分，组合在一起，经过分解与组合，保留下最重要的、最有启迪力的部分，摒弃省略大量无关轻重的琐屑，去芜存菁地提炼生活，获得最生动的叙述、最丰富的感染力。
作用5.蒙太奇手法使作品自如地交替使用叙述的角度，如从作者的客观叙述到人物内心的主观表现，或者通过人物的眼睛看到某种事态发展变化。如果没有这种交替使用，作品的叙述就会显得单调笨拙。
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